Infraestructuras. Actuación y mejora.
Para mejorar la educación en Burkina Faso, CAT SYA promueve el suministro de infraestructuras para centros educativos: instalación de paneles solares, plantación de árboles, huertos escolares, donación de ordenadores y organización de formaciones en informática…
CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA ESCUELA
El pueblo de Kotédougou es uno de los mayores de la región (5.493 habitantes según el censo del 2006 –muchos más en realidad– y 1.752 niños en edad escolar) y sólo tenía una escuela de una línea que estaba colapsada y no podía admitir a más niños.
Debía de construirse una escuela nueva para poder atender a la población infantil de la zona. Cat Sya fue la encargada de buscar financiación para que la construcción de la escuela pudiera llevarse a cabo, contactando con la ONG alemana ASAO, responsable de la construcción de muchas escuelas de Burkina.
Actualmente el número de niños escolarizados en Kotedougou-B es de 430, que además son los beneficiarios del proyecto cantina escolar que Cat Sya ha iniciado en 2017.
Debía de construirse una escuela nueva para poder atender a la población infantil de la zona. Cat Sya fue la encargada de buscar financiación para que la construcción de la escuela pudiera llevarse a cabo, contactando con la ONG alemana ASAO, responsable de la construcción de muchas escuelas de Burkina.
Actualmente el número de niños escolarizados en Kotedougou-B es de 430, que además son los beneficiarios del proyecto cantina escolar que Cat Sya ha iniciado en 2017.
Año de actuación: 2011.
168 niños escolarizados en 2011.
430 niños escolarizados en 2017.
484 niños escolarizados en 2021
25 personas contratadas albañiles, pintores, carpinteros, profesores y personal asociado de la escuela.
5 nuevos profesores.
Gracias a la financiación de la ONG alemana ASAO (Association Solidaire avec el Afrique del Ouest), la donación de mobiliario escolar de Rotary Club y la gestión de Cat Sya.
HUERTO EN LA ESCUELA
Creación de un huerto escolar con fines nutritivos y formativos. Los huertos escolares forman parte del programa "Infraestructura para la educación" con el objetivo de reducir los niveles de desnutrición infantil y, en consecuencia, mejorar la asistencia a la escuela y el rendimiento académico, así como promover una mejor nutrición y buenas prácticas alimentarias.
¿Qué ofrece el programa? Desde la adecuación de los terrenos, semillas y herramientas para cultivar hasta talleres de formación para maestros y familiares donde aprendan buenos hábitos alimenticios.
La participación de la comunidad, sobre todo de los padres y estudiantes, es crucial para el éxito de los huertos escolares.
¿Qué ofrece el programa? Desde la adecuación de los terrenos, semillas y herramientas para cultivar hasta talleres de formación para maestros y familiares donde aprendan buenos hábitos alimenticios.
La participación de la comunidad, sobre todo de los padres y estudiantes, es crucial para el éxito de los huertos escolares.
Formación para los niños de cómo sembrar y cuidar el huerto y cómo promover buenas cosechas para la alimentación en la escuela.
Centro de alfabetización y formación en oficios AFID (desde 2020), para formar profesionalmente en técnicas agrícolas nuevas como pueden ser la fertilización de la tierra con estiércol de animales y una buena gestión del agua. Beneficiarios: 73 alumnos del centro, la monitora de alfabetización, los técnicos en agricultura que realizan la formación y comerciantes que suministran el material necesario (enrejado por el huerto, semillas, herramientas, compuesto, etc.).
École Kofila-A (2014/15) Beneficiarios: 442 alumnos de la escuela, 10 maestros y el director, y la Asociación de padres (APE) y de Madres Educadoras (AME), el coordinador del proyecto, los técnicos que harán la formación en agricultura para niños y comerciantes que aportarán los materiales necesarios.
École Kotédougou-B (2012) Beneficiarios: los 430 alumnos de la escuela, los 9 maestros y el director, la Asociación de padres (APE), el coordinador del proyecto, los técnicos que realizarán la formación en agricultura para los niños y los comerciantes que aportarán los materiales necesarios.
POZO PARA LA ESCUELA DE KOSSO-BAKO
Cat Sya conoce la escuela de Kosso-Bako a partir de un intercambio escolar en el curso 2011/12, con la escuela Andersen de Terrasa (Cataluña).
El director de la escuela de Kosso-Bako transmitió a Cat Sya una petición: la escuela no tiene ni agua, ni luz, ni suficientes aulas... y los niños deben ir a buscar agua al pozo más cercano (a más de 2 km de distancia).
Con la ayuda de la ONG amiga, Agua para el Sahel, nos ponemos en marcha para la construcción del pozo.
El director de la escuela de Kosso-Bako transmitió a Cat Sya una petición: la escuela no tiene ni agua, ni luz, ni suficientes aulas... y los niños deben ir a buscar agua al pozo más cercano (a más de 2 km de distancia).
Con la ayuda de la ONG amiga, Agua para el Sahel, nos ponemos en marcha para la construcción del pozo.
¡Ahora ya tienen pozo!
INSTALACIÓN DE PANELES SOLARES Y REHABILITACION EN CENTROS SANITARIOS Y ESCUELAS DEL ÁMBITO RURAL
2010-2012, Reparación de los tejados del centro de salud de Kotedugú e instalación de paneles solares.
2015-2016, Plantación de árboles e instalación de paneles solares en una escuela en TOLOMATA para que los niños puedan estudiar cuando anochece, tener sombra en el patio y puedan jugar, leer, pasear..., sobre todo en la época seca, cuando hace muchísimo sol.
2015-2016, Plantación de árboles e instalación de paneles solares en una escuela en TOLOMATA para que los niños puedan estudiar cuando anochece, tener sombra en el patio y puedan jugar, leer, pasear..., sobre todo en la época seca, cuando hace muchísimo sol.
Árboles para conseguir un medio más habitable, y paneles solares para poder estudiar cuando oscurece y utilizar los ordenadores portátiles donados.
Otro problema de la escuela de Tolotama: ¡no había luz!
Dada la situación, Cat Sya financió la instalación de 3 placas solares para hacer posible la utilización de las aulas cuando anochece, en especial para los alumnos de CM2 que deben pasar el examen CEP (Certificado de Estudios Primarios) y deben estudiar duro.
La escuela participaba en el proyecto “Promoción de los intercambios escolares para potenciar la cultura: conozcámonos”, con el que se hizo donación de 4 ordenadores portátiles por los centros implicados, entre ellos la escuela de Tolotama.
Primeros árboles plantados: 11 Flamboyant, 11 limoneros, 11 Acacia, 10 Yacas (árbol que hace un fruto del que se puede hacer confitura), 10 Mangos (Manguier grifé), 11 Anacards, 11 Morenga.
Proyecto financiado por un miembro de Cat Sya. Año de actuación: 2015
DONACIÓN DE ORDENADORES Y MATERIAL ESCOLAR
Desde CAT SYA gestionamos las donaciones de ordenadores, material informático, material escolar... destinados a escuelas, institutos, profesores y personal asociado.
Nos encargamos del transporte desde Barcelona a Burkina, la puesta a punto de los ordenadores (actualización del sistema e instalación en francés, etc.), la adecuación de las aulas donde se utilizarán, y su distribución en los institutos, escuelas y profesores...
El objetivo final es promover la utilización en el mundo educativo de una herramienta tan esencial como es la informática.
Nos encargamos del transporte desde Barcelona a Burkina, la puesta a punto de los ordenadores (actualización del sistema e instalación en francés, etc.), la adecuación de las aulas donde se utilizarán, y su distribución en los institutos, escuelas y profesores...
El objetivo final es promover la utilización en el mundo educativo de una herramienta tan esencial como es la informática.
PROYECTO PC: ordenadores y capacidades informáticas.
Junio 2016 – campaña de recogida de ordenadores en un tiempo récord (hasta casi 100 ordenadores reunidos gracias a la colaboración de muchas personas y entidades): una ONG catalana, MUJERES BURKINA, nos propuso participar en un contenedor compartido destino Burkina Faso.
Traemos sobre todo ordenadores de segunda mano para las escuelas y también ropa, zapatos y material escolar que viaja dentro de las cajas para proteger los ordenadores.
Julio 2017 –repetimos el envío con un camión de la Asociación de Burkineses de Barcelona, con la inestimable ayuda de la Casa Orlandai que nos deja un espacio como almacén.
2500 Beneficiarios directos: alumnos de escuelas e institutos, sobre todo de LMVTD y LOC
10.000 Beneficiarios indirectos.
1 informático contratado por el gobierno de Burkina
155 ordenadores de sobremesa, 61 Ordenadores portátiles, 20 Impresoras, 150 cartuchos de tinta dados.
Año inicio proyecto: 2009
CONSTRUCCIÓN DE FOGONES («FOYERS AMÉLIORÉS»)
Con la propuesta de una colaboradora de Cat Sya se construyeron fogones mejorados (foyers améliorés) en la escuela Kotedugú-B y en el centro AFID, para cocinar de forma más eficaz y resolver un problema que las madres que cocinan planteaban.
"Foyers améliorés" para conseguir mejores condiciones en el trabajo de las mujeres de la AME (Association de Mères Educatrices).
En las escuelas públicas de los pueblos de Burkina las mujeres del AME (Association de Mères Educatrices) cocinan siempre al aire libre, con fuego de leña, ya que no hay otra posibilidad…, lo que significa estar expuestas al viento ya los muchos animales que circulan y que se acercan al guiso…
86 Beneficiarios directos: 484 alumnos de la escuela Kotedugú-B, 65 alumnos del Centro AFID y 24 Mujeres de Kotedugú y de Koro y el personal necesario.
104+125 días de Cantina escolar / Escuela Kotdugú-B + AFID.
2.930 Beneficiarios indirectos (5 Miembros por Familia).
55.668 Raciones servidas
6088 kg de arroz
1438 kg de judía blanca
619 litros de aceite
1408 kg espaguetis
95 kg pasta de tomate (en lata)
75 kg pescado secado
190 kg sardina
86 kg pasta de maní
357 kg cebolla
86 kg otras verduras
HAZTE SOCIO/SOCIA
Ayudan a mejorar la vida de muchas personas con una aportación de menos de 6€ al mes.