Infrastructures. Action et amélioration.
Pour améliorer l’éducation au Burkina Faso, Cat Sya encourage la fourniture d’infrastructures pour les établissements scolaires : installation de panneaux solaires, plantation d’arbres, jardins scolaires, don d’ordinateurs et organisation de formations en informatique…
Construction d'une nouvelle école
Le village de Kotédougou est l'un des plus grands de la région (5 493 habitants selon le recensement de 2006 - en réalité beaucoup plus - et 1 752 enfants en âge scolaire) et il n'avait qu'une seule école qui était surchargée et ne pouvait pas accueillir davantage d'enfants. Il était nécessaire de construire une nouvelle école pour répondre aux besoins de la population enfantine de la région. Cat Sya s'est chargée de rechercher des financements pour la construction de l'école en contactant l'ONG allemande ASAO, responsable de la construction de nombreuses écoles au Burkina.
Actuellement, le nombre d'enfants scolarisés à Kotedougou-B est de 430, qui bénéficient du projet de cantine scolaire initié par Cat Sya en 2017.
Année de mise en vigueur: 2011.
168 enfants scolarisés en 2011.
430 enfants scolarisés en 2017.
484 enfants scolarisés en 2021.
25 personnes ont été embauchées : maçons, peintres, menuisiers, professeurs et personnel associé à l’école.
Il y a 5 nouveaux professeurs.
Grâce au financement de l’ONG allemande ASAO (Association Solidaire avec l’Afrique de l’Ouest), à la donation de mobilier scolaire du Rotary Club et à la gestion de Cat Sya.
Potager à l'école
Création d'un potager scolaire à des fins nutritives et formatives.
Les potagers scolaires font partie du programme "Infrastructures pour l'éducation" afin de réduire les niveaux de malnutrition infantile et, par conséquent, améliorer l'assiduité scolaire et les performances académiques, ainsi que promouvoir une meilleure nutrition et de bonnes pratiques alimentaires.
Qu'est-ce que le programme propose ? De l'aménagement des terrains, des graines et des outils pour cultiver jusqu'à des ateliers de formation pour les enseignants et les familles où ils apprendront de bonnes habitudes alimentaires.
La participation de la communauté, en particulier des parents et des étudiants, est cruciale pour le succès des potagers scolaires.
Formation des enfants sur la manière de semer et de prendre soin du potager, ainsi que sur la promotion de bonnes récoltes pour l'alimentation à l'école.
Centre d’alphabétisation et de formation professionnelle AFID (depuis 2020), dans le but de former professionnellement aux nouvelles techniques agricoles telles que la fertilisation du sol avec du fumier d’animaux et une bonne gestion de l’eau. Bénéficiaires : 73 étudiants du centre, le moniteur d’alphabétisation, les techniciens en agriculture qui dispensent la formation et les commerçants qui fournissent le matériel nécessaire (treillis pour le potager, semences, outils, compost, etc.).
École Kofila-A (2014/15) Bénéficiaires : 442 élèves de l’école, 10 enseignants et le directeur, ainsi que l’Association des parents d’élèves (APE) et l’Association des Mères Éducatrices (AME), le coordinateur du projet, les techniciens chargés de la formation agricole pour les enfants et les commerçants qui fourniront les matériaux nécessaires.
École Kotédougou-B (2012) Bénéficiaires : les 430 élèves de l’école, les 9 enseignants et le directeur, l’Association des parents d’élèves (APE), le coordinateur du projet, les techniciens chargés de la formation agricole pour les enfants et les commerçants qui fourniront les matériaux nécessaires.
PUIT POUR L'ÉCOLE DE KOSSO-BAKO
Cat Sya a fait la connaissance de l'école de Kosso-Bako lors d'un échange scolaire pendant l'année scolaire 2011/2012 avec l'école Andersen de Terrassa (Catalogne). Le directeur de l'école de Kosso-Bako a exprimé une demande à Cat Sya : l'école n'avait ni eau, ni électricité, ni suffisamment de salles de classe... et les enfants devaient aller chercher de l'eau au puits le plus proche (à plus de 2 km de distance). Avec l'aide de l'ONG partenaire, Aigua per al Sahel, nous avons entrepris la construction du puits.
Nous avons désormais un Puit!
Installation de panneaux solaires et réhabilitation des centres sanitaires et des écoles en milieu rural.
De 2010 à 2012, réfection des toits du centre de santé de Kotedugú et installation de panneaux solaires.
En 2015-2016, plantation d'arbres et installation de panneaux solaires dans une école à TOLOMATA. Ainsi, les enfants peuvent étudier lorsqu'il pleut, bénéficier d'ombre dans la cour et pouvoir jouer, lire, se promener... surtout pendant la saison sèche, lorsque le soleil est très fort.
Arbres pour obtenir un environnement plus habitable, et panneaux solaires pour pouvoir étudier lorsqu'il fait sombre et utiliser les ordinateurs portables donnés.
Un autre problème à l’école de Tolotama était l’absence d’éclairage ! Face à cette situation, Cat Sya a financé l’installation de 3 panneaux solaires pour permettre l’utilisation des salles de classe lorsqu’il fait sombre, en particulier pour les élèves de CM2 qui doivent passer l’examen CEP (Certificat d’Études Primaires) et doivent étudier sérieusement.
L’école participait au projet « Promotion des échanges scolaires pour renforcer la culture : apprenons à nous connaître », dans le cadre duquel 4 ordinateurs portables ont été donnés aux établissements impliqués, dont l’école de Tolotama.
Les premiers arbres plantés étaient les suivants : 11 Flamboyants, 11 citronniers, 11 Acacias, 10 Yacas (un arbre dont les fruits peuvent être utilisés pour faire de la confiture), 10 Mànecs (Manguier greffé), 11 Anacards, 11 Morenga.
Ce projet a été financé par un membre de Cat Sya et s’est déroulé en 2015
Donation d'ordinateurs et de matériel scolaire.
Chez CAT SYA, nous gérons les dons d'ordinateurs, de matériel informatique, de matériel scolaire, etc., destinés aux écoles, aux instituts, aux enseignants et au personnel associé. Nous nous occupons du transport depuis Barcelone jusqu'au Burkina Faso, de la mise en service des ordinateurs (mise à jour du système, installation en français, etc.), de l'aménagement des salles de classe où ils seront utilisés, et de leur distribution aux établissements scolaires et aux enseignants.
L'objectif ultime est de promouvoir l'utilisation de l'informatique dans le domaine de l'éducation, une ressource aussi essentielle.
PROJET PC : ordinateurs et compétences informatiques.
En juin 2016, une campagne de collecte d’ordinateurs a été réalisée en un temps record (près de 100 ordinateurs réunis grâce à la collaboration de nombreuses personnes et entités) : une ONG catalane, MUJERES BURKINA, nous a proposé de participer à un conteneur partagé à destination du Burkina Faso.
Nous transportons principalement des ordinateurs d’occasion pour les écoles, ainsi que des vêtements, des chaussures et du matériel scolaire qui voyagent à l’intérieur des boîtes pour protéger les ordinateurs.
En juillet 2017, nous avons répété l’envoi avec un camion de l’Association des Burkinabè de Barcelone, avec l’aide précieuse de la Casa Orlandai qui nous a fourni un espace d’entrepôt.
Le projet a débuté en 2009 et a touché directement 2500 bénéficiaires, principalement des élèves d’écoles et d’instituts, en particulier de LMVTD (Lycée Municipal de Vakinankaratra Tolagnaro Diego) et LOC (Lycée d’Orange Campus). Il y a également eu 10 000 bénéficiaires indirects.
Le gouvernement du Burkina a embauché un informaticien spécifiquement pour ce projet. Au total, 155 ordinateurs de bureau, 61 ordinateurs portables, 20 imprimantes et 150 cartouches d’encre ont été donnés.
La construction de foyers améliorés (ou « fogons ») fait partie du projet.
Grâce à la proposition d'une collaboratrice de Cat Sya, des foyers améliorés ont été construits à l'école Kotedugú-B et au centre AFID. Cela permet de cuisiner de manière plus efficace et de résoudre un problème auquel les mères qui cuisinent étaient confrontées.
Les 'foyers améliorés' ont été mis en place pour obtenir de meilleures conditions de travail pour les femmes de l'AME (Association des Mères Éducatrices).
Dans les écoles publiques des villages du Burkina Faso, les femmes de l’AME (Association des Mères Éducatrices) cuisinent toujours à l’extérieur, avec un feu de bois, car il n’y a pas d’autre option disponible. Cela signifie qu’elles sont exposées au vent et aux nombreux animaux qui se déplacent et s’approchent de la nourriture en train de cuire.
Il y a eu 586 bénéficiaires directs, comprenant 484 élèves de l’école Kotedugú-B, 65 élèves du Centre AFID, ainsi que 24 femmes de Kotedugú et de Koro, ainsi que le personnel nécessaire.
Il y a eu 104+125 jours de cantine scolaire à l’école Kotdugú-B et au Centre AFID.
Au total, il y a eu 2 930 bénéficiaires indirects, soit 5 membres par famille en moyenne.
55 668 rations servies
6 088 kg de riz,
1 438 kg de haricots blancs,
619 litres d’huile,
1 408 kg de spaghetti,
95 kg de pâte de tomate (en conserve),
75 kg de poisson séché,
190 kg de sardines,
86 kg de pâte d’arachide,
357 kg d’oignons,
86 kg d’autres légumes.
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